KATA PENGANTAR Dalam forum pertemuan Fakultas Ilmu Pendidikan/Jurusan
Ilmu Pendidikan (FIP/JIP) seluruh Indonesia di Bukittinggi tahun 2005 dilontarkan
oleh Prof. Dr. Winarno Surahmad, bahwa pendidikan di tanah air berjalan tanpa
ilmu pendidikan, sehingga terjadi situasi pendidikan tanpa ilmu pendidikan (
disingkat Pentip). Jika hal itu benar, maka kondisi yang dimaksudkan itu harus
diatasi melalui penyelenggaraan pendidikan dengan ilmu pendidikan (Pendip).
Buku ini merupakan salah satu solusi untuk belajar Fisika. Isinya super lengkap, dari materi, rumus, contoh soal, latihan, evaluasi, dan pola-pola soal Fisika yang sering keluar dalam Ujian Nasional. Contoh soal, latihan, dan evalusi diambilkan dari soal-soal UN, UAS, UAN, EBTANAS, UMPTN, SPMB, SNMPTN, SBMPTN, UM UNAIR, UM UB, UM UNY, UM UGM, SIMAK UI, sehingga sangat bervariasi. Buku ini sangat tepat untuk dijadikan buku panduan untuk menguasai Fisika SMA, sehingga siswa dapat sukses dalam ulangan harian, ujian sekolah, ujian nasional, maupun ujian masuk perguruan tinggi. -Indonesia Tera-
Tekanan hidrostatis yang diterima pada dasar suatu wadah yang berisi gliserin
adalah 8370 Pa. Jika ρ gliserin = 1260 kg/m3 dan g = 9,8 m/s2, maka ketinggaan
permukaan gliserin dari dasar wadah adalah . . .m. (EBTANAS 1999/2000) d.
| 2016-33518-0010 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0009 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0008 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0007 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0006 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0005 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0004 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0003 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0002 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
| 2016-33518-0001 |
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
|
Sistem Pendidikan di Indonesia mengamanatkan salah satunya pembangunan kepribadian pendidikan yang berdasarkan kepada Pancasila dan UUD NRI 1945. Buku ini sebagai ikhtisar dalam memahami Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menguraikan berbagai aspek dari sudut pandang nilai-nilai instrumental Pancasila, Kewarganegaraan, Negara Hukum, HAM, Pertahanan Negara dan Wawasan Nusantara. Penerbit Deepublish, Deepublish, Pendidikan Pancasila
Pasal 55 Setiap anak berhak untuk beribadah menurut agamanya, berpikir, dan
berekspresi sesuai dengan tingkat intelektualitas dan usianya di bawah
bimbingan orang tua dan atau wali. Pasal 56 (1) Setiap anak berhak untuk
mengetahui ...
Pembelajaran sains sejatinya merupakan pembelajaran terpadu yang berkenaan dengan peristiwa yang terjadi di alam dan sekitarnya. Pembelajaran tersebut menekankan bagaimana pembelajar memahami berbagai permasalahan yang terjadi di sekitar berserta solusinya. Sebagai contoh, pembelajar menyadari adanya masalah pencemaran udara serta bahayanya, maka diharapkan pembelajar dapat memikirkan solusi untuk penanggulangan pencemaran tersebut. Pembelajar tidak hanya memerlukan teori, namun juga aktivitas nyata di laboratorium. Oleh karena itu, adanya laboratorium sangat signifikan untuk mendukung pembelajaran sains yang terarah dan terpadu. Dalam implementasinya, berbagai permasalahan yang terkait sains dapat diselesaikan dalam laboratorium. Laboratorium adalah tempat dimana seseorang melakukan riset ilmiah, pengukuran atau pelatihan ilmiah. Kebutuhan sarana laboratorium dari berbagai disiplin ilmu akan menjadi efektif apabila dilakukan secara terintegrasi. Salah satu pendekatan dalam pembelajaran yang terintegrasi adalah STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). STEM memungkin-kan pembelajar untuk mempelajari konsep akademik secara tepat dengan menerapkan 4 disiplin ilmu yaitu, Sains, Teknologi, Keahlian Teknik dan Matematika. Buku ini disusun sebagai salah satu tanggung jawab dan cinta kami dalam Pusat Studi Sains – Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) untuk kemajuan pendidikan Indonesia. Kami berharap bahwa buku ini dapat membantu serta menjadi kawah candradimuka untuk para guru sekolah menengah atas (SMA) di Indonesia, dalam mendesain praktikum di sekolah yang berbasis sains terpadu. Pembelajaran sains sejatinya merupakan pembelajaran terpadu yang berkenaan dengan peristiwa yang terjadi di alam dan sekitarnya. Pembelajaran tersebut menekankan bagaimana pembelajar memahami berbagai permasalahan yang terjadi di sekitar berserta solusinya. Sebagai contoh, pembelajar menyadari adanya masalah pencemaran udara serta bahayanya, maka diharapkan pembelajar dapat memikirkan solusi untuk penanggulangan pencemaran tersebut. Pembelajar tidak hanya memerlukan teori, namun juga aktivitas nyata di laboratorium. Oleh karena itu, adanya laboratorium sangat signifikan untuk mendukung pembelajaran sains yang terarah dan terpadu. Dalam implementasinya, berbagai permasalahan yang terkait sains dapat diselesaikan dalam laboratorium. Laboratorium adalah tempat dimana seseorang melakukan riset ilmiah, pengukuran atau pelatihan ilmiah. Kebutuhan sarana laboratorium dari berbagai disiplin ilmu akan menjadi efektif apabila dilakukan secara terintegrasi. Salah satu pendekatan dalam pembelajaran yang terintegrasi adalah STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). STEM memungkin-kan pembelajar untuk mempelajari konsep akademik secara tepat dengan menerapkan 4 disiplin ilmu yaitu, Sains, Teknologi, Keahlian Teknik dan Matematika. Buku ini disusun sebagai salah satu tanggung jawab dan cinta kami dalam Pusat Studi Sains – Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) untuk kemajuan pendidikan Indonesia. Kami berharap bahwa buku ini dapat membantu serta menjadi kawah candradimuka untuk para guru sekolah menengah atas (SMA) di Indonesia, dalam mendesain praktikum di sekolah yang berbasis sains terpadu. [Desain, Laboratorium, Skala Mini, Pembelajaran, Sains, Terpadu, Sri Fatmawati, Nina Ariesta, Laily Yunita, Susanti, Darmaji, Surya Rosa Putra, deepublish]
Sedangkan komponen teknologi mendukung pemahaman lebih dalam terhadap
sains, matematika dan keteknikan karena peserta didik dapat ... Berbasis PBL
PBL merupakan metode pembelajaran berbasis pendekatan konstruktivis 54.
Buku Ekonomi Pembangunan ini memaparkan hal-hal yang berkaitan dengan pembangunan ekonomi suatu Negara dan daerah. Buku ini memuat mengenai factor pembangunan ekonomi, masalah yang dihadapi dalam pembangunan ekonomi, modal pembangunan ekonomi, tantangan Negara berkembang, dan secara khusus menerangkan tentang pembangunan ekonomi daerah berbasis masyarakat.
2. INDIKATOR PEMBANGUNAN Indikator pembangunan yang digunakan untuk
mengetahui keberhasilan suatu kegiatan yang telah dilaksanakan yaitu: a.
Indikator-indikator keberhasilan pembangunan: Indikator moneter dan indikator
nonmoneter. b. Kelemahan-kelemahan pendataran per kapita sebagai indikator
pembangunan. c. Indikator kesejahteraan ekonomi bersih. d. Indikator kualitas
hidup dan indikator pembangunan manusia. e. Alternatif indikator-indikator
pembangunan ...
Di antara berbagai bidang dalam masyarakat, bidang ekonomi merupakan salah satu pokok kajian yang menarik untuk dianalisis. Sebagaimana diketahui bidang ekonomi banyak didasari oleh pemikiran dalam Ilmu Ekonomi (Economics). Dalam hal ini Ilmu Ekonomi adalah merupakan sebuah pengetahuan sosial (social science) yang mempelajari bagaimana pelaku ekonomi melakukan berbagai kegiatan; seperti; kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi barang dan jasa, serta cara pengelolaan sumber daya dan pengaturan produksi dengan sistem ekonomi yang sesuai.
(2000: 15) indikator kesejahteraan dapat diuraikan lagi menjadi beberapa aspek
baik aspek ekonomi maupun non ekonomi. Indikator-indikator tersebut seperti :
Tingkat kemiskinan Angka melek huruf Angka buta huruf Perusakan alam dan
lingkungan Emisi gas CO2 Polusi air dan Tingkat Produk Domestik Bruto (PDB)
Indikator kesejahteraan hidup tersebut meliputi aspek ekonomi, linngkungan,
kesehatan hingga pendidikan. Indikator kesejahteraan ini lebih ...
