Buku ini bertujuan untuk mahasiswa-mahasiswi sebagai pendahuluan pada mata pelajaran ilmu Filsafat kejuruan, dengan mempelajari ilmu filsafat kejuruan (vokasi) kita mengenal susunan tentang hal-hal yang membuat mahasiswa masa kini lebih cenderung mengikuti pergaulan yang tidak baik, faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih pergaulan dan contoh sehari-hari yang terjadi di lingkungan tempat mahasiswa menimba ilmu di kampus. Dalam mengembangkan proses pendidikan butuh pola pikir yang menunjang dengan baik. Manusia memilki akal dan pikiran untuk memecahkan problem-problem dalam mengembang proses pendidikan yaitu proses mencerdaskan manusia dari kebodohan. Dari tidak tahu menjadi tahu, dari memiliki sifat primitif dalam berpikir sekarang sudah terpikir ke arah yang moern,serta manusia butuh filsafat dalam proses pendidikan. Dalam hal ini manusia berhubungan dengan filsafat dalam proses pendidikan. Manusia harus mampu berfilsafat dalam dunia pendidikan. Mampu menjalankan proses pendidikan dengan meng-gunakan ilmu pengetahuan dan teknologi yang canggih. Agar proses pendidikan dapat berjalan dengan baik mampu berfilsafat dalam mengatasi masalah-masalah yang muncul dalam proses pendidikan.
Buku ini bertujuan untuk mahasiswa-mahasiswi sebagai pendahuluan pada mata pelajaran ilmu Filsafat kejuruan, dengan mempelajari ilmu filsafat kejuruan (vokasi) kita mengenal susunan tentang hal-hal yang membuat mahasiswa masa kini lebih ...
Journal of Applied Psychology, 1953a, 37, 153 - 158. Fleishman, E. A. The
description of supervisory behavior. Journal of Applied Psychology, 1953b, 37, l -
6. Fleishman, E. A. A leader behavior description for industry. In R. M. Stogdill
and ...
This practical book helps middle and high school mathematics teachers effectively reach English learners in their classrooms. Designed for teachers who have had limited preparation for teaching mathematics to English learners, the guide offers an integrated approach to teaching mathematics content and English language skills, including guidance on best instructional practices from the field, powerful and concrete strategies for teaching mathematics content along with academic language, and sample lesson scenarios that can be implemented immediately in any mathematics class. It includes: Rubrics to help teachers identify the most important language skills at five ELD levels Practical guidance and tips from the field Seven scaffolding strategies for differentiating instruction Seven tools to promote mathematical language Assessment techniques and accommodations to lower communication barriers for English learners Three integrated lesson scenarios demonstrating how to combine and embed these various strategies, tools, techniques, and approaches Chapter topics include teaching inquiry-based mathematics, understanding first and second language development, teaching the language of mathematics, scaffolding mathematics learning, and applying strategies in the classroom.
engAging with hexAgons Class: Integrated Mathematics I Activity: Writing an
explicit rule for a pattern Instructional strategies: Modifying activity instructions to
allow English learners to focus on the mathematical concepts To engage
students in ...
