Sebanyak 152 item atau buku ditemukan

Information Technology for Small Business

Managing the Digital Enterprise

Information Technology for Small Business: Managing the Digital Enterprise provides an overview of how small and medium business enterprises (SMEs) can use flexibility, agility, and anticipation strategies to better utilize information technology and knowledge management. Because small and medium businesses tend to be late technology adopters, they could miss versatile and strategic workforce advantages that enable them to achieve higher efficiency and effectiveness through technology. This book shows these SMEs new technology trends that can transform the nature of their operations both in an evolutionary business path and through revolutionary opportunities. Information Technology for Small Business: Managing the Digital Enterprise applied correctly to small and medium business can be used as a strategic tool to reach growth and profit goals for the SMEs competing in a very dynamic and global marketplace. Examples include: identifying ways that IT can be used to develop strong relationships with customers and suppliers, and how to select the best technologies for business needs. Information Technology for Small Business: Managing the Digital Enterprise targets SME owners, educators, and practitioners working in the related fields of management, IT, IS, and CS-related disciplines. Advanced-level students and policy makers focusing on SMEs will also find this book valuable in terms of main concepts for discussion.

Abstract In the broadband economy, SMEs enjoy technology-supported
opportunities to interact with customers in ways that were neither possible nor
thinkable until recently. However, to effectively sustain SMEs' competitive position
, ...

Metode Belajar 7 Menit Cepat Lancar Membaca

"a...ba...ca...da..." Senang rasanya mendengar celotehan anak yang sedang belajar membaca. Dan setiap orang tua tentunya ingin agar putra dan putrinya menjadi semakin lancar membaca. Ayo, kita latih kelancaran membaca anak dengan cara yang cepat dan mudah! Langkah-langkah berikut ini akan membantu mereka menjadi lebih cepat lancar membaca. Baca setiap halaman minimal dalam waktu 7 menit. Baca setiap suku kata langsung tanpa dieja. Dorong anak untuk membaca sendiri. Orang tua cukup mencontohkan di baris-baris awal saja. Untuk mencapai hasil yang maksimal, sebaiknya anak sudah pernah mengenal dan belajar membaca sebelumnya. Jangan lupa, berlatihlah dalam suasana yang menyenangkan. Selamat berlatih! -AnakKita-

Marini S. P & M. Abdurrahim Juliagar R. N.. bi bi bi bi ci ci ci ci cina ici cibi bibi ibi
cici binasa bisa bicara cici bisa bahasa cina bibi cici bicara fi fi fi fi kafi fila rafi jadi
padi fina 14 i i i i.

Panduan Praktis Menyusun KPI

Key Performance Indicator (KPI) merupakan bagian tak terpisahkan dari Sistem Manajemen Kinerja yang diimplementasikan dalam sebuah organisasi atau perusahaan. Dengan menerapkan Sistem Manajemen Kinerja, organisasi berupaya untuk memastikan agar arah pengembangan organisasi selaras dengan visi, misi, dan rencana strategi organisasi. Selain itu, organisasi harus menetapkan KPI yang tepat agar pencapaian kinerja organisasi dapat terukur sesuai dengan tujuan organisasi yang tertuang dalam rencana strategi organisasi. Buku ini merupakan panduan praktis bagi organisasi dalam menetapkan Key Performance Indicator dan menerapkan Sistem Manajemen Kinerja yang efektif dalam organisasi. Selain menerangkan mengenai cara menetapkan KPI yang tepat dan sesuai dengan tujuan strategis dan aktivitas operasional organisasi, buku ini juga memberikan contoh-contoh penerapan KPI dalam organisasi atau perusahaan, serta bagaimana proses penyelarasan KPI organisasi ke seluruh divisi dan individu dalam organisasi. RAIH ASA SUKSES

... Frekuensi pemantauan dan pelaporan kinerja Sumber data kinerja
Penanggung jawab KPI Keterangan lainnya Yang diperhitungkan sebagai
Learning Days: Program pembelajaran (termasuk pelatihan, job assignment,
seminar/workshop, ...

Pengembangan model pembelajaran terpadu yang mengacu kepada paradigma pendidikan baru untuk kelas-kelas awal di sekolah dasar

laporan riset unggulan terpadu VIII tahun 2001