Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
2017-34322-0007
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
2017-34322-0006
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
2017-34322-0005
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
2017-34322-0004
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
2017-34322-0003
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
2017-34322-0002
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
2017-34322-0001
Tersedia di Pustaka Kubang Putih - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Whalen and Flacks "offer these stories in the same spirit that apparently guided [the] respondents: as contributions to the ongoing discourse on how we might live according to our dreams!
Buku yang menarik untuk dibaca. Mengamati perilaku seksual di sekitar kita ternyata menegaskan apa yang dikatakan Anthonny Giddens dalam bukunya Transformasi Seksual. Bahwa persoalan seks yang dulu persoalan privat, persoalan dalam ruang kamar tertutup dan tabu, kini menjadi persoalan publik. Cerita tentang orang-orang dengan orientasi seksual yang berbeda di sekitar kita sebagaimana yang digambarkan di buku ini bisa menjadi pengetahuan kita, namun bukanlah sesuatu yang harus memicu kita untuk mencoba sesuatu yang bukan menjadi bagian dari kita. ???. sebuah buku yang menyajikan realitas kehidupan seksual, orientasi seksual yang menyimpang dari norma, ditinjau dari berbagai sisi, yang patut dibaca untuk menambah wawasan tentang perilaku manusia ???? -GagasMedia-
bekal yang membuat peserta didik dapat menerapkannya dalam dunia nyata.
Lebih dari itu, para guru sendiri ... Bila guru dimerdekakan, peserta didik juga
akan menikmati kemerdekaan dalam pembelajaran. Guru merdeka cenderung
kuat ...
Belajar dimaknai sebagai proses interaksi diri anak dengan lingkungannya.
Anak belajar dari hal-hal yang konkrit, yakni yang dapat dilihat, didengar, dibaui,
dan diraba. Proses belajar tidak sekadar menghafal konsep-konsep atau fakta ...
Belajar dimaknai sebagai proses interaksi diri anak dengan lingkungannya.
Anak belajar dari hal-hal yang konkrit, yakni yang dapat dilihat, didengar, dibaui,
dan diraba. Proses belajar tidak sekadar menghafal konsep-konsep atau fakta ...