Filsafat konstruktivisme adalah filsafat pengetahuan, yang menekankan bahwa
pengetahuan kita adalah konstruksi (bentukan) kita sendiri, sedangkan filsafat
pengetahuan adalah filsafat yang mempertanyakan soal bagaimana kita dapat
mengetahui sesuatu. Filsafat konstruktivisme percaya bahwa pengetahuan itu
ada dalam diri seseorang yang sedang mengetahuinya. ... 56 Paul Suparno, Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan (Yogyakarta: Pustaka Filsafat-
Kanisius. 1997) ...
Seperti akan kita lihat, pertanyaan yang menjadi pergulatan adalah apakah ilmu pengetahuan dapat sungguh-sungguh netral dari nilai-nilai moral. Kedua, jika
ilmu pengetahuan memang bebas nilai, baik dalam arti nilai moral ataupun arti ...
Pertama, siswa harus mendapatkan pengalaman untuk mempraktikkan perilaku
yang termaktub dalam pembelajaran. Kedua, siswa mendapatkan kepuasan dari
pelaksanaan perilaku itu. Ketiga, tanggapan dalam bentuk perilaku yang ...
Pertama, siswa harus mendapatkan pengalaman untuk mempraktikkan perilaku
yang termaktub dalam pembelajaran. Kedua, siswa mendapatkan kepuasan dari
pelaksanaan perilaku itu. Ketiga, tanggapan dalam bentuk perilaku yang ...
Kode etik yang disusun secara kuat dapat mengarahkan menuju pada hubungan
kemanusiaan yang lebih baik (1) (2) (3) (4) (5) Sangat tidak setuju Sangat setuju
19. Apakah kebohongan/kepalsuan dianggap bermoral atau tidak bermoral
tergantung pada keadaan di sekitar tindakan tersebut. (1) (2) (3) (4) (5) Sangat
tidak setuju Sangat setuju C. Kuesioner tentang Persepsi terhadap Manajemen
Laba (Dikembangkan oleh Merchant, 1989 Dan Fischer dan Rosenzweig, 1995)
Dalam ...
Awan Subjektif Subjektif Subjektif ditempuh dalam mengurangi risiko banjir
Merancang desain pengelolaan DAS yang. 3.2.6 Menjelaskan hujan sebagai
unsur cuaca dan iklim 3.2.7 Mendeskripsikan angin sebagai unsur cuaca dan
iklim ...
Menyelesaikan S-1 di IKIP Jakarta pada jurusan Teknologi Pendidikan. Tahun 1
984-1 990 mengajar di SMP Islam Al-Chairiyah. Jakarta pada mata pelajaran
Biologi. Dari tahun 1990 -sekarang mengajar di SDI Al-lzhar Pondok Labu,
Jakarta ...
KATA PENGANTAR Sejalan dengan Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007
Tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menegah, pembelajaran di kelas I, II, dan III SD dilaksanakan dengan pendekatan tematik.
Pendekatan ...